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                  教師節來臨,未來將推進教師職稱和薪酬改革,重點提高教師薪資待遇

                  作者:admin 發布日期: 2019-09-10 二維碼分享
                  據中國之聲報道,9月10日是第35個教師節。教育部公布的數據顯示,教師節設立35年來,我國教師隊伍規模得到大幅增長。同時,強化師德建設、補充配置教師、解決職稱評定難題、提高教師社會地位等教師們的“專屬福利”也在不斷落實。

                  為了讓教師們更有獲得感和成就感,近年來,教師薪資水平也在不斷提升,統計顯示,目前教師工資在全國19大行業中已經排名第7位。那么,為了讓教師們更有獲得感,各地都采取了哪些措施,**教師們“有位”更“有為”?

                  重點提高教師薪資待遇

                  未來將推進教師職稱和薪酬改革,重點提高教師薪資待遇

                  全國多地均著力于提升教師工資待遇,政策向鄉村教師傾斜
                  山東省鄆城縣李集鎮..實驗小學,新學年迎來了5名新教師,以前短缺的音樂、美術等師資全部補齊。山東鄆城李集鎮..實驗小學校長仲洪波介紹稱:以前上專業課,老師在課堂上都是放錄音機,現在,專業老師能夠伴奏,能夠視唱,使孩子們能夠充分享受到音樂的樂趣。
                  仲校長說,自2016年以來,這所村小已累計引進40名新教師,而整個鄆城縣挖潛用于補充教師的編制達到903名,力度之大,前所未有。山東全省也新增教師12.87萬人,較好地解決了師資短缺難題。
                  編制向教師傾斜,待遇也在不斷提升。各地還積極落實國家關于教師待遇向鄉村傾斜的政策要求。河南省對鄉村教師生活補助“提標擴面”,已籌措36億元,讓農村基層教師享受到崗位津貼、教齡津貼等一系列優惠。河南洛陽嵩縣田湖鎮滕王溝小學教師李曉說:“我們有鄉村生活補助,每個月500塊錢,今年又加了班主任津貼,也是一個月500塊錢,另外我們學校是寄宿制學校,所以我們當班主任的還能享受額外的80%的生活補助,400塊錢。我現在覺得干勁更足了?!?br />

                  但在不少地區,也存在著中小學教師收入總量偏低、收入與公務員存在一定差距等問題,導致部分名優教師不斷前往發達地區任教。為解決這一問題,今年,江西贛州制定教師工資待遇保障措施,確保教師平均工資不低于當地公務員平均工資收入。贛州市財政局局長朱敏介紹,今年,贛州市直中學教師年平均工資水平要比公務員高1.4萬元:“我們按照人均增幅30%核定市直中學教師績效工資總量,人均增加1.146萬元,二是今年新增安排提高教師待遇專項補助。通過以上兩項,市直中學教師年收入較去年有了很大的提高,已經略高于市直單位公務員收入水平,今后,我們將根據公務員工資水平變動及學校運行發展情況適時進行調整,確保市直中學教師工資待遇水平不低于市直單位公務員,讓教師成為更加令人羨慕的職業?!?

                  教師薪資

                  未來將推進教師職稱和薪酬改革,重點提高教師薪資待遇

                  財政部:推進改革教師薪酬制度改革、中小學教師職稱設置到正高級
                  根據統計,我國財政性教育經費占GDP比例連續7年保持在4%以上,其中,教師工資福利支出占財政性教育經費比例已連續多年超過50%。教師工資由80年代之前在國民經濟各行業排倒數后三位,提升到目前在全國19大行業排名第7位。財政部科教和文化司副司長呂建平表示,將繼續加大對師范教育的投入力度;同時將繼續對農村教師予以財政支持,并且積極推進高等學校教師薪酬制度改革,建立體現以增加知識價值為導向的收入分配機制:“力爭到2020年解決義務教育階段教師工資待遇問題,中央財政對地方落實教師工資待遇給予積極支持。下一步,財政部門將繼續把教師隊伍建設作為教育投入重點予以優先保障,教育投入更多向教師傾斜,不斷提高教師待遇?!?br /> 職稱改革也是近年來保障教師待遇,提升隊伍質量的重要措施。目前,中小學教師、中等各職業學校教師和技工院校教師3個職稱系列的改革已經完成,如今這3個職稱系列均新設置到正高級,暢通了教師職業發展的通道。
                  浙江從今年起,把中級教師的評聘權限全部下放到中小學,高級職稱自主評聘試點學校達到100所,更加體現注重實際的激勵作用。
                  中央編辦四局巡視員、副局長田中指出,在編制上將優先保障教師需要,不斷提高編制標準,統籌調劑存量資源,滿足教育教學要求:“各級機構編制部門在事業編制總量只減不增的同時,適當收回分散在各事業單位的部分空編,通過跨行業跨層級調劑、周轉使用、合理配置,優先滿足中小學教育發展的需要?!?

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